“我是谁？“——《华二代的文化和身份认同》讲座精彩回顾
旨在关注华裔青少年“精神健康”的美国华人联合会WAVES项目小组（以下简称UCA Waves项目），于9月26日成功举办了一场免费讲座，探讨华裔美国人的“文化与身份认同”的话题，129人报名参与了这次线上的讲座。
“文化和身份认同”不是一个单选题
01：“文化和身份认同”分两方面的内容
第一，你如何看待你自己；
第二，别人如何看待你。
02：“文化和身份认同”会随着年龄、认知的不同阶段而改变。
03：作为第一代移民，在说英文的时候常常会对自己有口音感觉尴尬，但是，
一个人说英文有口音，其实是意味着这个人有更广泛的文化背景，比只会说英文的人懂得更多种语言，而且正在更积极地去学习另一种语言。
当你这样去想的时候，就无须为自己说英文时有口音而觉得难堪。
04：当你与周围的环境格格不入时，你会感觉到不舒服，这很正常。
05：每个人都是与众不同的。我们应该庆幸我们的与众不同。
06：两种（或多种）文化、身份实际上可以共存。接受一种文化并不意味着要放弃另一种文化。这不是一个“二选一”的问题。
帮助华二代解决“文化和身份认同”的困惑，父母可以做些什么？
01：父母需要给孩子提供一个能够畅所欲言的家庭氛围，接纳孩子的感受。
感受本身没有对错，孩子可以、也可以不以自己的中国身份而自豪。
放下家长的架子，融入孩子的社交圈子，了解孩子的喜好，参与到他们的生活中去，才能有机会更好的帮助到他们。
02：父母应该学会问问题，而不是随意下结论，或者一味地灌输自己的观点。
03：父母应该成为孩子的榜样，为孩子提供一个与时共进、尊重并愿意了解其他文化的积极形象。
04：有些父母都会在潜意识里去给孩子”洗白（让他们更多的加入白人的圈子，玩他们认可的运动、选择他们认可的职业）“，但是另一方面又要求孩子学习中文，讲汉语，这本身就存在着一定的矛盾和冲突。
05：当父母为孩子设定许多条条框框的时候（如不能和xx族裔的人谈恋爱、结婚；不可以选择xx专业/工作等等），不妨想一想当初自己为什么选择来美国，来到美国也就意味着给孩子提供了一个更为广阔、开放的世界，那又为何要用传统的、甚至可能是落后的观念去束缚孩子呢！
“模范少数族裔”的迷思
01：“模范少数族裔”的说法以偏概全，给所有的亚裔（华裔）刻画了一个统一的形象、一个不客观的评价标准，符合这个标准似乎成了一个理所当然的事情。
比如说：你是中国人，你就一定擅长数学；而事实上，并非所有的华裔都擅长数学。
02：其他族裔对华裔的刻板印象还包括：只会学习的怪咖、没有幽默感、不具有领导力、胆小。。。但实际情况并非如此，同为华裔，同样有个性上的差异。我们也没有必要因为自己不符合别人强加给我们的“标准”而感到沮丧。