祝贺WAVES团队的三名成员，他们完成了3天期的培训，并于2021年1月及2月期间成为MHFA认证讲师！Youth MHFA 两名讲师及Adult MHFA的两名讲师也将很快产生。欲了解更多MHFA相关信息，尽在如下网址，对入选的社区成员的培训工作有望于2021年春季开始，敬请期待!

追根朔源，歧视华人的丑陋现象由来已久，并非因为疫情才产生的。最早追溯到1854年，当时的纽约时报把华人称作“黄祸”， 1882年的排华法案是美国历史上第一个限禁外来移民的法案。

美国中小学的历史课本上对华人的惨痛历史却只字不提，使华裔孩子遭受歧视的痛苦无以言说，又因为家长的不理解，常常让孩子认为是自己的错，将痛苦埋在心里，造成心理阴影甚至积郁成疾。

陈健分享自己大女儿的故事: 女儿大二时上了一门课 ”亚裔历史和文化“，回家后在父母面前痛哭流涕，说终于明白从小到大成长过程中的遭遇和心理是怎么回事儿。“她三岁上幼儿园以后，性情大变，活泼外向的孩子突然变得沉默寡言；五岁开始放学回家再不跟我们讲中文了；高中时结交的都是非亚裔的孩子。” 陈健回忆道。

九十年代亚裔孩子特别少，她从小意识到自己的与众不同，从而对自我身份产生怀疑和焦虑，为了让自己不显得格格不入，融进同学圈子，她抗拒自己的亚裔身份，直到大二上了亚裔历史和文化课后，她为当年的自己感到耻辱，终于重新找回自己。

按照人的生理和心理发展规律，六个月的婴儿就有自我意识，三、四岁的幼儿已能感知种族差异。家长应特别关注孩子，引导孩子从小建立健康的自我身份认同。

”幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年“，让我们引导孩子从小建立健康的自我身份认同，给他们一个幸福的童年，让他们一生都活在爱中。

不管承认与否，美国亚裔青少年成长过程中多多少少经历或见过种族歧视甚至霸凌，包括语言、肢体和精神情感上的；有些是明显的有些是隐形的，对孩子造成很大的心理困扰。我们不得不正视这个问题。