全美各地学校的历史书涵盖了几个世纪以来的关键时刻:美国独立战争、南北战争等等。然而，历史上的少数族裔社区的多样性和丰富性往往只是一笔带过，而不是深入了解。
圣地亚哥州立大学APIDA（Asian Pacific Islander Desi American）中心主任洛·哈根(Virginia Loh-Hagan)博士说，“在我的教育经历中，很少见到学生会学习亚裔美国人的历史。”
洛博士是华裔，她的父母曾是柬埔寨难民。身为一名儿童图书作者，她表示，“我的书里其中很多都是关于亚裔美国人的主题。我致力于让孩子们在书中看到专属于我们的历史。”
洛博士同时也是亚裔美国人教育项目(Asian American Education Project)的课程开发主任。在她的领导下，亚裔美国人教育项目共设计了数十门课程，让人们更全面地了解APIDA的历史。
亚裔美国人教育项目的联合执行董事兼联合创始人斯图尔特·郭(Stewart Kwoh)表示亚裔美国人这个庞大的族裔群体被忽视很久了。
2006年，郭与人合写了一本名为《不为人知的民权故事:亚裔美国人为正义发声》(Untold Civil Rights Stories: Speak out for Justice)的书。他的妻子帕特里夏·郭(Patricia Kwoh)负责了这本书的撰写以及后来PBS纪录片《亚裔美国人》(Asian Americans)的制片。
“我们意识到，对亚裔美国人的仇恨正在加剧，”郭说。“我们真的想推动学校的教育，特别是这样可以减少或停止对亚裔美国人的刻板印象。”
他们的工作涵盖了多年来针对亚裔美国人的暴力行为。比如1982年，一名华裔美国男子文森特·陈(Vincent Chin)在密歇根州底特律的一次种族主义袭击中被殴打致死，以及他的母亲莉莉·陈(Lily Chin)勇于发声的故事。
课程还展示了跨文化团结的例子，比如为自由而战的泰国服装工人。他们在90年代被发现被囚禁在埃尔蒙特的一间血汗工厂里。后来，他们与拉丁裔服装工人合作，并帮助在该行业建立了更多的全州劳工保护措施。
“我们的历史不是线性的。它们彼此交织在一起。”UTLA秘书兼民族研究联络员阿琳·伊努耶说。
亚裔美国人教育项目在其网站上提供教师培训和免费课程。这些资源可以单独使用，也可以整合到其他科目中。
“我们的最终目标是全面融合。当我们教授美国历史时，我们将边缘化的少数族裔社区的不同声音纳入其中，这不是一件单独的事情，”洛博士说道，“现在，我完全主张需要进行单独的种族研究。我们需要它，因为还有很多少数族裔的历史没有出现在主流课程中。”